דיאלוגים מעצמים בבית ספר ניסוי טשרניחובסקי כלים למורה : חשיפה למגוון דיאלוגים אנו מצעים לכל מורה להתנסות בשלב ראשון להתנסות בכל בסוגי הדיאלוגים המוצעים, כמובן להפעיל שיקול דעת מהו הסוג הדיאלוג המתאים ע"פ תחום הדעת ואו הסוגיה הלימודית באותו שיעור. קריטריונים לקיום דיאלוג משמעותי- הבנייתי [1] · יצירת סביבת התבטאות מוגנת ובטוחה ("מה שנאמר במעגל/בשיחה/בקבוצה נשאר במעגל...") במטרה לבסס את האתיקה של קיום דיאלוג משמעותי ולאפשר למשתתפים הרגשה של בטחון ושייכות. · האזנה תוך מתן כבוד לשיקול דעתו של המונחה. · הקפדה על "סוף פתוח ". · שימוש בהשהיה ( הנחה בצד של : התפיסה, השיפוט, התחושה והדחפים ). · ראיית המונחה כעמית שווה בין שווים . · ...
יעוץ אקדמי ופדגוגי מירב גורן . הבלוג ניבנה לצורך תיעוד תהליך פיתוח תוכניות הלימוד סביב הניסוי
תגובות
הוסף רשומת תגובה